Гены, признаки, мутации

Она состоит из двух частей:

• Первая часть занятия поможет разобраться в особенностях наследования признаков и в процессе перевода информации с языка ДНК на язык белков. 

  В интерактивной форме мы разберем сложные понятия «доминантный признак», «рецессивный признак», «генотип», «фенотип», «ген», «триплет». 

  Ученики, используя хромосомный конструктор, сами наделят «родителей» признаками, а после проанализируют возможное «потомство». А после сами прочитают закодированную в цепи ДНК информацию, соберут на ее основе сначала нить РНК-посредника, а потом и белок.

  Мы разберем, почему возникают ошибки в коде, и выясним, вредны ли мутации.

• Вторая часть занятия проходит на выставке «Как пройти в люди». Где ребята узнают о происхождении вида человек разумный.

  Помимо этапов формирования современного человека особое внимание уделяется причинам эволюционных изменения и условиям, в которых они протекали. Завершается занятие самостоятельной работой с экспериментальной частью выставки, где слушатели смогут на простых заданиях выяснить, каковы принципиальные отличия анатомии и физиологии разных приматов. 

Каждая часть программы длится около 60 мин. Учащиеся делится пополам и расходятся по занятиям, затем меняются местами. 

Экскурсия предназначена для учащихся школьники 9—10 классов.